MOMENTO 2 - ADAPTACIÓN
CUADRO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
EXTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
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EJEMPLOS
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APRENDIZAJE
AUTONOMO
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Investigar las culturas
precolombinas de Colombia grado 4 de primaria.
Leer , analizar y realizar
cuadros comparativos de tres culturas precolombinas más importantes de
nuestro territorio escogidas por los educandos.
Insertar fotos
relacionadas con las culturas escogidas (comidas, vestido, vivienda, actividades
económicas...)
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APRENDIZAJE ACTIVO
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Dramatizaciones respectos
a las culturas analizadas por gurpos comparando las semejanzas y diferencias
de las culturas representadas.
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COOPERATIVO/COLABORATIVO
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Elaboración de carteleras
por grupos con material reciclaje, presentando las características de cada cultura
precolombina y exponiendo el tema a sus compañeros de clase.
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APRENDIZAJE SITUADO
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Problemas actuales de las
comunidades indígenas más cercanos a nuestro territorio como Cauca, Valle
,Chocó : abandono de los recursos para los indígenas por parte del gobierno ,
discriminación social y desapego a sus culturas.
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APRENDIZAJE 1:1
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Cada educando investigará
una comunidad precolombina e intercambia su trabajo con los demás compañeros
de clase por medio de las redes sociales.
Intercambiaran opiniones y
conclusiones por medio del internet.
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Enero 14 de 2015
Nombres de las integrantes:
Patricia Yepes
Patricia Palacios
Luz Ayda cordoba
.APROXIMACIÓN INTEGRACIÓN TIC .
NUBE DE PALABRAS
ACTIVIDAD 2 REFLEXIONES POLÍTICAS OFICIALES.
REFLEXIÓN CREENCIAS Y POLÍTICAS OFICIALES- VÍDEOS -FORO
REFLEXIONES:
¿Identificas si en alguna de las áreas de gestión del
PEI (Directiva, Académica, Comunidad, Administrativa y Financiera) se contempla
la integración de las TIC en el proceso educativo de la institución?
En todas las áreas de gestión se contempla el uso de
las tics.
Directiva: el rector utiliza las tics cuando envía
información por correo electrónico , para hacer presentaciones en las reuniones
con los docentes.
Académica: cuando se utilizan videos a los alumnos, busca de información de
contenidos, elaboración de talleres y pruebas evaluativas, para digitar las notas.
Comunidad: elaboración de informes, boletines.
Administrativa: elaboración de listados, informes de
actividades académicas y escolares.
Reflexión personal sobre tu
nivel de conocimiento del PEI de tu institución. Preguntas guía:
¿Cuáles aspectos conoces del PEI de tu institución?
El pei de mi institucion contiene la misión visión,
derechos y deberes del personal adminitrativo, docentes y alumnos.
Funciones de los estamentos de la institucion :
consejo directivo, académico.
¿En cuáles de esos aspectos has tenido la
oportunidad de trabajar o ahondar?
En el consejo directivo y en el manual de
convivencia.
¿Consideras que el PEI de tu institución requiere
de algún ajuste?
Si
Cuál?
En los planes de aula y los comités de evaluación y
promoción.
¿En relación al área en la que trabajas, consideras
que esta se aborda de manera adecuada en el PEI de tu institución? ¿Por qué?
Si considero que el area de sociales esta bien
estructurada.
ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES NEE
TIC + NEE
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DEFINIR ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES CON NECESIDADES ESPECIALES
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Coordinación fina.
En los primeros años de escolaridad el niño desarrolla los movimientos finos de la mano en forma inexacta e imprecisa , esto no se tiene muy en cuenta por los profesores ni por los padres de familia, pero es de mucha importancia cuando al niño se le exige movimientos precisos pues va a encontrar dificultad al escribir y al realizarlos, por esta razón hay que ayudar a desarrollar movimientos precisos de mano, individualización de movimientos y coordinación de los dedos para luego empezar un entrenamiento simétrico en ambas manos.
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PROPUESTA DE INTEGRACIÓN INTERCULTURALIDAD - DIGICULTURALIDAD
INTEGRACION INTERCULTURALIDAD – DIGICULTURALIDAD
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DEFINIR ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES DE DIFERENTES CULTURAS
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EJERCICIOS.
1. Hacer movimientos de abrir y cerrar las manos aumentando velocidad.
2. Ejercicios de golpeo con los dedos, caminar, subir escaleras y ejercicios de ritmo.
3. Ejercicios con plastilina modelado de figuras favoritas de los niños.
4. Sobre una mesa colocar papel periódico: el niño coloca la mano sobre éste, y comienza a arrugar luego se hace que lo estire.
5. Aplaudir con los dedos.
6. Tomar el lápiz y objetos más grandes con todos los dedos.
7. Ensartado de fichas pequeñas, utilizando juegos digitales.
8. Armar rompecabezas utilizando la herramienta jclick
9. Coser, colorear, recortar, rasgar, pegar y plegar.
Nota: Estas actividades sirven para niños con dificultades en el aprendizaje: inhabilidad psico lingüística, limitaciones educativas, fracaso escolar, tono muscular bajo, coordinación motora.
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PREGUNTA ESENCIAL, DE UNIDAD Y DE CONTENIDO
PREGUNTA ESENCIAL
Cómo lograr una conciencia ambiental.
PREGUNTA DE UNIDAD
Qué puede hacer nuestra escuela para que los alumnos aprendan a reciclar
PREGUNTA DE CONTENIDO
Que es el reciclaje
Como el reciclaje ayuda a resolver los problemas AMBIENTALES
Como ensañar a utilizar el reciclaje a los niños
Integrantes
Patricia Yepes
Maria del Carmen Lora
Luz Aida Cordoba
Patricia Palacios C
MOMENTO DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
LINEA DE TIEMPO
Patricia Yepes.
Patricia Palacios.
Luz Aida Cordoba.2
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TABLA DE EVALUACIÓN DE RECURSOS WEB
COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI
las habilidades del siglo XXI tienden a nuevas estrategias escolares que propician una retribución del tiempo y de los recursos para permitir que los grupos y personas puedan buscar por si mismo la información y logren la formación de estas habilidades.
por eso debemos capacitarnos en estas nuevas estrategias de aprendizaje.
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